* Ambients d’aprenentatge: consisteix en la creació d'espais motivadors amb unes intencions concretes. En ells, els infants són protagonistes del seu propi procés d'aprenentatge a través del joc, la manipulació i l'acció. Amb això pretenem fomentar les relacions i la cooperació entre infants, promoure l'autonomia, potenciar l'experimentació i donar resposta als diferents interessos de cada infant.
* L'Art com a eina educativa:potenciar aquest com a recurs i fil conductor per tal de desenvolupar l'aprenentatge de l'alumne a partir d'una obra, autor o exposició d'art. Bona part d’aquest projecte es realitza al centre però es complementa i culmina al Centre d’Art la Panera ja que hi està vinculat.
* Projecte Compartim la nostra escola: al llarg del curs acadèmic, els nostres alumnes de la Llar compartiran amb les seves famílies una sèrie d’activitats en què es fomentarà la relació família-escola. Amb aquest projecte es pretén donar a conèixer i formar part de moments concrets que l’alumne experimenta a l’escola i que les famílies hi siguin partícips.
* Psicomotricitat i expressió corporal en anglès: es realitza dues hores a la setmana per curs. (P1 i P2)
* Relaxació: en el cas dels nadons, enlloc de la psicomotricitat i expressió corporal, es fomenta aquests moments de relaxació en un espai tranquil.
- Psicomotricitat fina i gruixuda.
- Experimentació: taules de llum, paneres del tresor, safates d'experimentació...
- Música, plàstica, llenguatge...
- Sortides i activitats lúdiques
- Espais de la Llar: aules ordinàries de nadons, P1 i P2; espai d'alletament; aula de psicomotricitat; aula d'experimentació; biblioteca infantil; pati propi de la Llar; menjador de la Llar.
Relació Família-Escola, línia d'escola
La figura del tutor és un referent clau per alumnes i famílies del centre. Com a centre oferim un tracte personalitzat i proper per tal de fomentar un vincle estret entre la família i l’escola. Per això, la figura del tutor és clau. Per tal de comunica’ns i relacionar-nos amb les nostres famílies apostem per:
- Agenda diària electrònica a partir d’aplicació mòbil (Baby Control).
- Plataforma comunicativa del centre (Educamos).
- Tutories individualitzades al llarg del curs.
- Intercanvi d’informació diària a l’entrada i sortida dels alumnes.
- Reunions informatives.
- Escola de Mares i Pares.
El passat dia 20 de desembre la Llar d'infants va celebrar el Nadal amb les seves famílies. L'acte va començar amb la representació d'una nadala per part de tots els alumnes de la Llar, seguidament van fer cagar el Tíó amb les seves famílies i van acabar la celebració fent una torronada tots junts: alumnes, famílies i mestres.
Aquí us expilquem el cinquè capítol de la nostra historia.
A la Llar d’infants les educadores i els alumnes ja están treballant el Nadal de diferents maneres: experimentant, cantant, pintant …I ha estat molt emocionanat tan per les educadores com pels infants.
Aquí us deixem un recull de cançons de Nadal que cantem amb els infants perquè també les pugueu cantar en família.
Aquí us expliquem el quart capítol de la nostra història.
4. El color vermell, vermell és el vestit que porto així és com van venir els nens/es d'un i dos anys un dia a l'escola.
Hem experimentat diferents textures, hem treballat un conte tots junts.
Aquí us expliquem el tercer capítol de la nostra història
3. La castanyada
Durant unes setmanes hem preparat la castanyada de diferents maneres: pintant, preparant el nostre davantal de castanyer/a cantant.....
Ara ja ho tenim tot a punt per celebrar la castanyada.
A la Llar d'infants ja estem cantant les cançons de la tardor i les volem compartir amb les famílies.
Col·legi Sagrada Família Lleida
